Çin’de üniversiteye giriş için oldukça aşamalı bir sistem bulunmuyor. Öğrenciler bilimsel niteliği olan geçmişlerinin yerine gaokao isminde tek sınavla değerlendiriliyor. Çin ise üniversite imtihanlarının adil geçmesi amacıyla bazı söyleşi botlarının kopya ihtimali taşıyan araçları geçici olarak kapatma sonucu aldı. Gaokao imtihanı esnasında suni zekâ uygulamalarının görsel tanıma özellikleri geçici olarak dönem dışı bırakıldı.
Çin’de her yıl milyonlarca öğrencinin katılmış olduğu üniversite giriş imtihanı “gaokao” esnasında suni zekâ destekli söyleşi robotlarının bazı işlevleri geçici olarak kapatıldı. Alınan bu önlemle, imtihan süresince kopya çekme girişimlerinin önüne geçilmesi hedefleniyor.
Tencent’in Yuanbao ve Moonshot’un Kimi adlı uygulamaları, imtihan saatlerinde görsel tanıma özelliklerini askıya aldı. Aynı şekilde Alibaba’nın Qwen adlı söyleşi botu da imtihan kâğıtlarının çözümleme edilmesini elde eden görsel cevap sistemini 7-10 Haziran tarihleri içinde dönem dışı bıraktı. Uygulamalara niçin bu hizmetlerin çalışmadığı sorulduğunda, “Sınavın adil geçmesini sağlamak amacıyla bu özellik imtihan süresince kullanılamaz” açıklaması yapılmış oldu.
Çin, suni zekâ araçlarını kopya çekilmesin diye kapatıyor
ByteDance’in Doubao isminde söyleşi botu ise imtihan fotoğrafı yüklendiğinde, görselin kurallara uygun olmadığını belirterek işlem yapmadı. Her yıl ortalama 13,4 milyon öğrencinin katılmış olduğu gaokao imtihanı, Çin’de üniversiteye giriş için en eleştiri aşama olarak görülüyor. Bundan dolayı eğitim yetkilileri, imtihan esnasında elektronik aygıt kullanımını da yasaklıyor.
Çin’de üniversiteye giriş için ABD’deki şeklinde oldukça aşamalı bir sistem bulunmuyor. Öğrencilerin bilimsel niteliği olan geçmişten oldukça bu tek sınavla değerlendirilmesi, gaokao’nun önemini artırıyor. Bilhassa kırsal bölgelerden gelen öğrenciler için sınavdaki başarı, üniversiteye kabul şansını büyük seviyede etkiliyor.
Suni zekânın eğitimdeki görevi büyürken, Çin Eğitim Bakanlığı geçtiğimiz ay yayımladığı düzenlemelerle öğrencilerin suni zekâ araçlarını sınavlarda ve ödevlerde kullanmaması icap ettiğini altını çizdi. Bu kapsamda hızla gelişen teknolojinin öğrencilerin lehine kullanılmasının sınırları da tekrardan çiziliyor.
